Revista Espanola de Orientacion y Psicopedagogia

Aims & Scope

La Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP) es la revista oficial de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía (AEOP).

Es una revista científica que tiene el propósito de fomentar el conocimiento y el desarrollo de la orientación mediante la publicación de trabajos científicos.

Entran en su ámbito de publicación los trabajos referidos a la reflexión y a la intervención orientadora y psicopedagógica, que aborden alguna de sus diversas dimensiones y modalidades (la orientación educativa y escolar, el asesoramiento psicopedagógico, la orientación profesional, el desarrollo y gestión de la carrera, la orientación personal, psicológica y familiar) o sus temáticas afines, en los cualquier contexto (educativo, profesional, comunitario, organizacional u otro).

Investigadores y profesionales de la orientación y de la formación, en todos sus niveles, tienen en este medio una herramienta para dar a conocer sus trabajos y experiencias en este campo.

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Metrics & Ranking

SJR (SCImago Journal Rank)

Year	Value
2024	0.266

Quartile

Year	Value
2024	Q3

h-index

Year	Value
2024	18

Journal Rank

Year	Value
2024	17922

Journal Citation Indicator

Year	Value
2024	79

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Abstracting & Indexing

Journal is indexed in leading academic databases, ensuring global visibility and accessibility of our peer-reviewed research.

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Subjects & Keywords

Journal’s research areas, covering key disciplines and specialized sub-topics in Psychology and Social Sciences, designed to support cutting-edge academic discovery.

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Licensing & Copyright

This journal operates under an Open Access model. Articles are freely accessible to the public immediately upon publication. The content is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), allowing users to share and adapt the work with proper attribution.

Copyright remains with the author(s), and no permission is required for non-commercial use, provided the original source is cited.

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APC Details

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Most Cited Articles

The Most Cited Articles section features the journal's most impactful research, based on citation counts. These articles have been referenced frequently by other researchers, indicating their significant contribution to their respective fields.

• Autoconcepto, dificultades interpersonales, habilidades sociales y conductas asertivas en adolescentes // Self-concept, interpersonal difficulties, social skills & assertiveness in teenagers

  Citation: 22

  Authors: María, Jorge

• El concepto y las finalidades de la tutoría universitaria: una consulta a expertos//The concept and purposes of university tutoring: a consultation with experts

  Citation: 19

  Authors: Ernesto

• Análisis de la relación entre competencias emocionales, autoestima,clima de aula, rendimiento académico y nivel de bienestar en una muestra de escolares de educación primaria//Analysis of the relationship between emotional competences, self-esteem(...)

  Citation: 19

  Authors: Agnes, Gemma, Ramona, Nuria

• Educación inclusiva = Inclusive education

  Citation: 18

  Authors: María Luisa

• La inteligencia emocional en la formación y desempeño docente: una revisión sistemática//Emotional intelligence in training and teaching labor performance: a systematic review

  Citation: 17

  Authors: Pilar, José Luis, Rubén, Rosario, Asunción, Gabriel

• Estrategias de aprendizaje, motivación y rendimiento académico en alumnos universitarios

  Citation: 16

  Authors: J. Reynaldo, Ferrán

• Inclusión como clave de una educación para todos: revisión teórica / Inclusion as key to education for all: a theoretical review

  Citation: 16

  Authors: David, Mª Auxiliadora

• Investigaciones sobre el acoso escolar en España: implicacines psicoeducativas//Research on bullying in Spain: psicho-educational implications

  Citation: 15

  Authors: Guiomar

• Construcción y validación de la escala de conductas sobre sexting (ECS) = Construction and validation of the sexting behaviors scale (SBS)

  Citation: 15

  Authors: Helena, Juan Francisco, Yolanda, M.Jesús

• Los procedimientos de evaluación como elementos de desarrollo de la función orientadora en la universidad = Assessment procedures as part of the counselling process at the university

  Citation: 15

  Authors: María Soledad, Gregorio

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