Recherches en Didactiques des Sciences et des Technologies

Aims & Scope

RDST is the result of the merger of the journals Aster and Didaskalia.

With two issues per year composed of a dossier and varia, RDST asserts itself as a leading French-language journal of research in science and technology didactics.

The journal contributes to the production of didactic knowledge by providing a space for scientific debate on both the teaching and learning of science and technology (from kindergarten to university), the dissemination of scientific knowledge and technology, and training in these areas.

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Metrics & Ranking

SJR (SCImago Journal Rank)

Year	Value
2024	0.133

Quartile

Year	Value
2024	Q4

h-index

Year	Value
2024	6

Journal Rank

Year	Value
2024	26090

Journal Citation Indicator

Year	Value
2024	6

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Abstracting & Indexing

Journal is indexed in leading academic databases, ensuring global visibility and accessibility of our peer-reviewed research.

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• Google Scholar

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Subjects & Keywords

Journal’s research areas, covering key disciplines and specialized sub-topics in Social Sciences, designed to support cutting-edge academic discovery.

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Most Cited Articles

The Most Cited Articles section features the journal's most impactful research, based on citation counts. These articles have been referenced frequently by other researchers, indicating their significant contribution to their respective fields.

• Le récit : un outil pour prendre en compte le temps et l’espace et construire des savoirs en sciences ? | Can the narrative be a tool to take time and space into account and build knowledge in sciences? | Die Erzählung als Werkzeug, um Zeit und Raum zu berücksichtigen und um Wissenschaftskenntnisse zu bilden ? | El relato : ¿una herramienta para tomar en cuenta el tiempo y el espacio y edificar unos saberes en ciencias ?

  Citation: 18

  Authors: Yann, Véronique, Martine, Christian, Maryse

• La nature des sciences dans les programmes de seconde de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre | The nature of sciences in the physics, chemistry, life and earth sciences curricula in grade 7

  Citation: 18

  Authors: Laurence, Magali, Marie-Joëlle, Daniel

• Découvrir le monde des sciences à l’école maternelle : quels rapports avec les sciences ? | Discovering the world of sciences at nursery school: what relationships to sciences? | Die Welt der Wissenschaften in der Grundschule entdecken : Was sind die Beziehungen mit den Wissenschaften ? | Descubrir el mundo de las ciencias en preescolar : ¿qué relaciones con las ciencias ?

  Citation: 15

  Authors: Catherine

• Les nanotechnologies au lycée, une ingénierie d’éducation citoyenne des sciences | Nanotechnologies in high school : planning citizenship teaching in science class | Nanotechnologien am Lycée (Oberstufe) : eine Projektplanung der wissenschaftlichen Bürgeraufklärunge | Las nanotecnologías en el instituto : una ingeniería de educación ciudadana de las ciencias

  Citation: 15

  Authors: Nathalie, Emmanuelle, Christophe

• Histoire des démarches en sciences et épistémologie scolaire

  Citation: 15

  Authors: Jean-Yves

• Album de fiction, obstacles sur la métamorphose et propositions didactiques | Picture books, metamorphosis obstacles and teaching proposals

  Citation: 13

  Authors: Éric, Catherine

• Un enjeu de l’histoire des sciences dans l’enseignement : l’image de la nature des sciences et de l’activité scientifique

  Citation: 10

  Authors: Laurence, Daniel

• Du bon usage des controverses | Using Controversy Well | Vom richtigen Gebrauch der Kontroversen | Del buen uso de las controversiass

  Citation: 9

  Authors: Michel

• Controverses dans l’enseignement de l’évolution. Questions de recherches sur les stratégies d’intervention en classe et dans la formation | Controversies in the teaching of evolution. Research issues on how to tackle this topic in class and during training courses | Kontroverse im Unterrichten der Entwicklungstheorie. Forschungsfragen über Strategien in der Klasse und in der Ausbildung | Controversia en la enseñanza de la evolución. Cuestiones de investigaciones sobre las estrategias de intervención en clase y en la formación

  Citation: 9

  Authors: Saïda, Maryline, Salem

• Activité ordinaire d’une enseignante de chimie en classe de terminale | A chemistry teacher’s ordinary activity in a 12th grade form

  Citation: 9

  Authors: Isabelle, Marcia Teixeira

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