Profesorado

Aims & Scope

La revista Profesorado es una publicación interdisciplinar de carácter científico-académico, dirigida a investigadores e investigadoras y a los y las profesionales de la educación.

Pretende fomentar el debate científico-profesional, el intercambio de ideas y la difusión de resultados de investigación.

Las temáticas fundamentales de la revista son: Formación inicial y desarrollo profesional del docente.

Tecnología educativa.

Organización escolar.

Educación inclusiva e intercultural.

Didácticas específicas.

Teoría y sociología de la Educación.

Metodología de investigación.

Está abierta a recibir estudios inéditos primarios (investigaciones empíricas) y secundarios (investigaciones meta-analíticas, bibliométricas y revisiones sistemáticas elaboradas bajo el marco SALSA y criterios PRISMA) de calidad sobre dichas temáticas ya sean de ámbito nacional o internacional.

La revista no cobra cargos por procesamiento (APC) o por la publicación de artículos.

El idioma de la revista es el español y/o inglés.

Metrics & Ranking

Abstracting & Indexing

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Subjects & Keywords

Journal’s research areas, covering key disciplines and specialized sub-topics in Social Sciences, designed to support cutting-edge academic discovery.

Licensing & Copyright

This journal operates under an Open Access model. Articles are freely accessible to the public immediately upon publication. The content is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), allowing users to share and adapt the work with proper attribution.

Copyright remains with the author(s), and no permission is required for non-commercial use, provided the original source is cited.

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Most Cited Articles

The Most Cited Articles section features the journal's most impactful research, based on citation counts. These articles have been referenced frequently by other researchers, indicating their significant contribution to their respective fields.

• Nuevos escenarios y competencias digitales docentes: Hacia la profesionalización docente con TIC

  Citation: 71

  Authors: José, Katia V.

• Las TIC y la formación inicial de los docentes. Modelos y competencias digitales

  Citation: 71

  Authors: Julio, Almudena

• Metodologías activas en la universidad y su relación con los enfoques de enseñanza

  Citation: 49

  Authors: David, Juan José, María

• Aprendizaje basado en Proyectos: Una experiencia universitaria

  Citation: 41

  Authors: Purificación, José Manuel

• El impacto de las metodologías activas en los resultados académicos

  Citation: 39

  Authors: Joan Jordi, Carme, Bartomeu

• Alfabetización informacional y competencia digital en estudiantes de magisterio

  Citation: 37

  Authors: María Dolores, Vicente, Ana Maria Rodríguez Martín

• La retroalimentación: La clave para una evaluación orientada al aprendizaje

  Citation: 36

  Authors: Cristina, Leonor

• Educación inclusiva: Barreras y facilitadores para su desarrollo. Un estudio desde la percepción del profesorado

  Citation: 33

  Authors: Francisca, Elena, Raquel

• La formación del profesorado de Secundaria: La eterna pesadilla

  Citation: 29

  Authors: Francisco

• EL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DIGITAL: UNA PROPUESTA BASADA EN LA PEDAGOGÍA TRANSFORMATIVA Y EN LA TECNOLOGÍA AVANZADA

  Citation: 27

  Authors: Jose María, Vanessa, Francesc, Juan, Mercè