Cuadernos de Investigación Educativa

Aims & Scope

Cuadernos de Investigación Educativa es una revista iberoamericana de publicación continua, científica y arbitrada, que tiene el propósito de fomentar el debate académico y contribuir a la difusión de investigaciones en el campo educativo desde variadas perspectivas teóricas y metodológicas.

La revista recibe y publica artículos originales en español e inglés, referidos a contextos y niveles educativos diversos, entre los que se destacan las contribuciones de proyectos de investigación con evidencia empírica, así como las revisiones de literatura con resultados críticos y reflexivos sobre los avances de un tópico determinado, que den cuenta de hallazgos relevantes y de interés para la comunidad científica regional e internacional.

Los artículos pueden abordar diversas temáticas, como la innovación educativa, las habilidades y competencias para el aprendizaje, las políticas educativas, la evaluación en educación, la formación y el desarrollo profesional docente, la gestión y gobernanza del sistema educativo, la digitalización y gamificación, las pedagogías inmersivas e inclusivas, el currículo por competencias, las comunidades profesionales de aprendizaje, la ciudadanía digital y los estudios del futuro.

Abstracting & Indexing

Journal is indexed in leading academic databases, ensuring global visibility and accessibility of our peer-reviewed research.

• Directory of Open Access Journals (DOAJ)
• Google Scholar

Subjects & Keywords

Journal’s research areas, covering key disciplines and specialized sub-topics in Social Sciences, designed to support cutting-edge academic discovery.

Licensing & Copyright

This journal operates under an Open Access model. Articles are freely accessible to the public immediately upon publication. The content is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), allowing users to share and adapt the work with proper attribution.

Copyright remains with the author(s), and no permission is required for non-commercial use, provided the original source is cited.

Policy Links

This section provides access to essential policy documents, guidelines, and resources related to the journal’s publication and submission processes.

• Apc url
• Homepage
• Aims scope

APC Details

The journal’s Article Processing Charge (APC) policies support open access publishing in Social Sciences, ensuring accessibility and quality in research dissemination.

This journal does not charge a mandatory Article Processing Charge (APC). However, optional open access publication may incur fees based on the publisher’s policies. Learn more.

Explore journals without APCs for alternative publishing options.

Most Cited Articles

The Most Cited Articles section features the journal's most impactful research, based on citation counts. These articles have been referenced frequently by other researchers, indicating their significant contribution to their respective fields.

• Estrategias neurodidácticas, satisfacción y rendimiento académico en estudiantes universitarios

  Citation: 28

  Authors: Daniel Rubén, Ana Luisa, Miguel Angel

• Educación rural: oportunidades para la innovación

  Citation: 19

  Authors: Claudia, Swapna Puni, María Isabel

• TIC en la escuela y rendimiento educativo: el efecto mediador del uso de las TIC en el hogar

  Citation: 14

  Authors: María Marta, María Verónica

• Habilidades cognitivas y aprendizaje significativo de la adición y sustracción de fracciones comunes

  Citation: 11

  Authors: Rubicel Manuel

• La retroalimentación: una estrategia reflexiva sobre el proceso de aprendizaje en carreras renovadas de educación superior

  Citation: 10

  Authors: José, Pamela, Laura

• La formulación de preguntas como estrategia didáctica para motivar la reflexión en el aula

  Citation: 10

  Authors: Claudine Glenda

• Diseño y validación de un instrumento para evaluar la práctica docente centrada en la metacognición en el aula

  Citation: 10

  Authors: Claudia, Sergio, Luis G.

• Calidad educativa, apoyo docente y familiar percibido: la tridimensionalidad de la satisfacción escolar en niños y adolescentes

  Citation: 9

  Authors: Carlos, Geraldo, Marcelo

• La formación inicial y continua de los docentes en los países del MERCOSUR. Problemas comunes, estructuras y desarrollos diversos

  Citation: 8

  Authors: Andrea, Lea

• Promoción de la fluidez y precisión oral en inglés a través del role play

  Citation: 8

  Authors: Jocelyn, Claudio, José Luis