Pedagogie Medicale
Published by EDP Sciences (Journal Finder)
ISSN : 1625-6484 eISSN : 1627-4784
Abbreviation : Pedagog. Medicale
Aims & Scope
La revue Pédagogie Médicale est l'organe officiel d'expression de la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM).
Elle est un forum de partage d'expériences et de résultats de recherche dans le champ de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences de la santé.
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SJR (SCImago Journal Rank)
| Year | Value |
|---|---|
| 2024 | 0.134 |
Quartile
| Year | Value |
|---|---|
| 2024 | Q4 |
h-index
| Year | Value |
|---|---|
| 2024 | 5 |
Journal Rank
| Year | Value |
|---|---|
| 2024 | 25827 |
Journal Citation Indicator
| Year | Value |
|---|---|
| 2024 | 19 |
Abstracting & Indexing
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Subjects & Keywords
Journal’s research areas, covering key disciplines and specialized sub-topics in Medicine, designed to support cutting-edge academic discovery.
Most Cited Articles
The Most Cited Articles section features the journal's most impactful research, based on citation counts. These articles have been referenced frequently by other researchers, indicating their significant contribution to their respective fields.
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Le raisonnement clinique: données issues de la recherche et implications pour l’enseignement
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A quoi s’engage-t-on en basculant du paradigme d’enseignement vers le paradigme d’apprentissage ?
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Les compétences de l'enseignant clinicien et le modèle de rôle en formation clinique
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Authors: Martine, René
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L’évaluation des apprentissages des étudiants en formation médicale initiale
Citation: 31
Authors: Jean
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Approche conceptuelle d’un dispositif d’évaluation pédagogique du patient
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Authors: Rémi, Claire, Claudie, Marie-France, Dominique, Jacqueline
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Ce que la perspective de l’apprentissage et de l’enseignement contextualisés authentiques peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique des stages d’externat
Citation: 25
Authors: Dominique, Mariane, Véronique, Denis
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Le portfolio en éducation des sciences de la santé : un outil d’apprentissage, de développement professionnel et d’évaluation
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Authors: Nicole, Louise, Jean
